Hướng dẫn thiết kế phương pháp, công cụ đánh giá kết quả học tập của người học và triển khai đo lường, đánh giá chuẩn đầu ra học phần

Triển khai Kế hoạch số 458/KH-TĐHHN, ngày 29/1/2026, sáng ngày 10/4/2026, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội đã tổ chức thành công buổi Tập huấn cho gần 180 cán bộ, giảng viên thuộc 13 Khoa chuyên môn, thành viên Mạng lưới Đảm bảo chất lượng giáo dục và các phòng chức năng liên quan của Nhà trường về kỹ thuật thiết kế phương pháp, công cụ đánh giá kết quả học tập của người học và triển khai đo lường, đánh giá chuẩn đầu ra học phần.

Trong hoạt động đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo, đánh giá kết quả học tập của người học là hoạt động quan trọng, cần thiết nhằm đánh giá hiệu quả quá trình dạy và học, đánh giá mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra (CĐR) học phần của người học. Tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội, hoạt động này diễn ra suốt quá trình dạy học nhằm kịp thời phát hiện những điểm mạnh, những hạn chế để kịp thời điều chỉnh nhằm đáp ứng mục tiêu đào tạo. Thiết kế phương pháp, công cụ đánh giá kết quả học tập của người học theo CĐR là tất yếu nhằm tạo sự chuyển biến từ đánh giá kiến thức sang đánh giá năng lực thực tế của người học, qua đó hỗ trợ đo lường chính xác mức độ đạt được của người học về kiến thức, kỹ năng, năng lực tự chủ và trách nhiệm. Bên cạnh đó, hoạt động đo lường, đánh giá mức độ đạt được CĐR học phần của người học bảo đảm công khai hóa các nhận định về năng lực, kết quả học tập của người học, tạo cơ hội cho người học có thể tự đánh giá việc học của mình, giúp họ nhận ra sự tiến bộ, những hạn chế để tự điều chỉnh việc học đạt hiệu quả cao. Đồng thời, hoạt động này giúp giảng viên có cơ sở để nhận ra những điểm mạnh, điểm hạn chế của phương thức dạy học, tự điều chỉnh, hoàn thiện hoạt động dạy, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học. Tuy nhiên, trong giai đoạn chuyển đổi từ đánh giá truyền thống sang đánh giá theo CĐR tại Trường, nhiều cán bộ, giảng viên còn bỡ ngỡ, chưa nhận thức đầy đủ cũng như hiểu đúng để vận dụng hiệu quả trong thiết kế hoạt động đánh giá kết quả học tập của người học. Chính vì vậy, hoạt động tập huấn được tổ chức nhằm cung cấp:

(1) Các kỹ thuật thiết kế các phương pháp đánh giá kết quả học tập của người học bảo đảm sự đa dạng, độ giá trị, độ tin cậy và sự công bằng trong đánh giá;

(2) Các kỹ thuật thiết kế công cụ đánh giá, bảo đảm sự thống nhất, tương thích và phù hợp với các phương pháp đã được thiết lập;

(3) Các yêu cầu, nguyên tắc và các bước triển khai đo lường, đánh giá CĐR của học phần cũng như cách thức sử dụng kết quả đánh giá CĐR học phần.

- Tham dự và chỉ đạo buổi Tập huấn, về phía lãnh đạo Nhà trường có PGS.TS Lê Thị Trinh, Phó Hiệu trưởng;

- Lãnh đạo, chuyên viên Phòng Khảo thí và Đảm bảo chất lượng giáo dục;

- Đại diện lãnh đạo và chuyên viên Phòng Đào tạo;

- Đại diện lãnh đạo Khoa, lãnh đạo Bộ môn và hơn 150 giảng viên trực tiếp tham gia thiết kế Chương trình đào tạo, Đề cương chi tiết và giảng dạy các học phần được phân công;

- Thành viên Mạng lưới Đảm bảo chất lượng giáo dục Nhà trường.

Lãnh đạo Nhà trường và giảng viên các đơn vị tham dự buổi tập huấn

Phát biểu đề dẫn tại buổi tập huấn, TS. Trần Minh Nguyệt - Trưởng phòng Khảo thí và Đảm bảo chất lượng giáo dục đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc thiết kế phương pháp, công cụ đánh giá kết quả học tập theo chuẩn đầu ra học phần trong nâng cao chất lượng đào tạo. Những yêu cầu đạt ra trong đánh giá CĐR học phần theo yêu cầu của Thông tư 17/2021/TT-BGDĐT, Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT.

Trần Minh Nguyệt - Trưởng phòng KT&ĐBCLGD phát biểu tại buổi tập huấn

Phó Hiệu trưởng Lê Thị Trinh phát biểu chỉ đạo tại buổi tập huấn, đồng thời khẳng định việc triển khai đánh giá theo chuẩn đầu ra là yêu cầu tất yếu trong đổi mới giáo dục đại học, là cơ sở quan trọng để đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo. Đây cũng là tiền đề quan trọng cho việc cải tiến chương trình đào tạo và nâng cao hiệu quả công tác đảm bảo chất lượng của Nhà trường.

PGS.TS Lê Thị Trinh - Phó Hiệu trưởng Nhà trường phát biêu, chỉ đạo tại buổi tập huấn

Dẫn dắt và hướng dẫn trực tiếp tại buổi Tập huấn TS. Mai Tiến Tú - Phó trưởng Phòng Khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục. Các nội dung trao đổi được trình bày cụ thể, gắn với quy định hiện hành của Nhà trường, thực tiễn triển khai tại các Khoa và bối cảnh mới trong đảm bảo chất lượng đối với các chương trình đào tạo, qua đó giúp giảng viên nhận thức đúng và dễ dàng áp dụng vào công tác chuyên môn.

Mai Tiến Tú - Phó trưởng phòng KT&ĐBCLGD hướng dẫn các nội dung chuyên môn

Bên cạnh đó, buổi tập huấn cũng ghi nhận nhiều ý kiến trao đổi, thảo luận từ các đơn vị, tập trung vào những khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai thực tế. Các ý kiến đóng góp đã góp phần hoàn thiện hơn các giải pháp tổ chức đánh giá, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học.

PGS.TS Nguyễn Thị Hồng Hạnh - Trưởng khoa Môi trường phát biểu tạitại buổi tập huấn

Thái Thị Thanh Minh - Phó trưởng Khoa BĐKH&PTBV phát biểu tạitại buổi tập huấn

Giảng viên Khoa Môi trường phát biểu tại buổi tập huấn

Kết thúc buổi Tập huấn, cán bộ, giảng viên đã tham gia đã thực hiện bài đánh giá ngắn gắn với các nội dung của buổi Tập huấn thông qua hình thức quét mã QR để truy cập hệ thống câu hỏi trực tuyến. Kết quả cho thấy, 141/163 cán bộ, giảng viên tham gia đều hoàn thành bài đánh giá với tỷ lệ đạt yêu cầu cao, trong đó 86,5% số bài làm đạt từ mức đạt trở lên. Điều này phản ánh hiệu quả buổi tập huấn, đồng thời thể hiện tinh thần nghiêm túc, chủ động của đội ngũ giảng viên trong việc tiếp thu và vận dụng các nội dung đã được hướng dẫn vào thực tiễn.

  Nguồn: Phòng Khảo thí và Đảm bảo chất lượng giáo dục